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                                                                                  城市与环境科学学院举行地理科学师范类专业校内预认证

                                                                                  • 来源:本站
                                                                                  • 作者:
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                                                                                  • 发表时间:2018年12月15日 18:11

                                                                                  城市与环境科学学院举行地理科学师范类专业校内预认证

                                                                                  2018年12月14日上午 ,华中师范大学教师专业预认证(中等教育级别——地理科学)认证专家会议在城市圈学院607室举行。

                                                                                  该认证专家为华中师范大学生命科学学院刘德利教授 ,华中师范大学数学与统计学院郑峰教授 ,西南大学地理科学学院苏迎春教授 ,尹发教授湖北师范大学城市与环境科学学院 ,武汉市第十二中学 。校长特殊地理老师龚洪安 。环城学院的工作人员参加了认证会议,包括党委书记梁志群,学校副主任罗静,教学副主任黄建武 ,地理系主任杰毅 ,教授李嘉庆 ,陈石教授 ,荣荣军教授。会议将分为两个阶段。第一阶段由副总统黄建武主持,第二阶段由刘德利教授主持。

                                                                                  黄建武副校长介绍了会议的背景和意义,认证专家和学院的参与者;党委书记梁志群致欢迎辞 ,强调认证对地理科学的发展具有重要意义;医院院长罗静从历史,学科建设,专业建设,师资队伍,科研 ,开放式沟通 ,人才培养等方面介绍了学院的基本情况及其专业特色 。

                                                                                  在会议的第二阶段,认证专家提出了问题 。刘德利教授指出,辅助材料应结合定性和定量 ,必须有足够的证据和说服力。郑高峰教授指出 ,认证材料应严格按照二级认证指标进行分类。苏迎春教授建议逐步完善培养目标和毕业要求,苏教授结合西南大学地理科学认证经验,对学生访谈 ,数据清单 ,教师讲座,专家讲座等方面提出建议 。尹发能教授认为,课程支持矩阵中某些课程的支持度相对较低,课程开放的合理性是什么 ?龚红安校长建议 ,应为中学开展更多的问卷调查,并将“中学教师专业标准”,“核心素养” ,“习近平总书记致辞”等文件作为辅助材料。学院的领导和老师同意专家的问题非常准确,评论​​很有价值 。

                                                                                  中午,专家组视察了大学实验室 ,与师生讨论,并咨询了大量材料:学院管理制度  ,过去3年的思想政治教育资料,过去3个学期的论文 ,毕业论文近3年来,课程教学大纲,学生近3年的实习手册 ,实践基地的建设 ,近3年的实践教材 ,近5年来由高校教师编写的教材,学院购买的地理教科书 ,以及学院购买的中学新地理课程的解读 。

                                                                                  下午 ,专家们给出了反馈意见。专家组指出 ,地理科学(教师)专业学校历史悠久 ,师资力量雄厚 ,培养目标准确  ,符合学校的发展方向  ,贯彻“全国教育大会”的精神和“本科教育工作会议”精神,在实践教学中根据学生的发展需要 ,设计个性化课程,提高学生的实践技能。学校  ,学院的教学运作,管理和监控系统都很健全。基本建立“一学三学”制度。 “学生中心,产出导向,持续改进专业认证的概念最初形成。但是  ,教师的专业认证标准仍存在一些问题。在培训目标方面 ,目标评估缺乏足够的辅助材料 ,尤其是利益相关者的研究还不够;毕业要求中的评估指标应该是可评估和可衡量的;根据中学教师的专业标准和专业素质标准 ,教学大纲要求提供课程目标和毕业要求的支持矩阵;课程论文,试卷等需要进一步规范 ,通常的成绩需要进一步规范; “双重导师”的进入  ,评估和退出机制需要加强和改进;需要增加辅助材料 ,如系统的建立 ,过程的监测和辅助材料的改进措施;需要加强相关的学术监测和预警,增加毕业生和用人单位的问卷调查 。

                                                                                  最后 ,罗静院长对专家组表示感谢  。黄建武副主席说,专家意见深入细致 。预认证具有重要意义 。后续会议将根据专家意见继续改进 。

                                                                                  上一条:2015级教育实习总结大会顺利召开
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